Hasil Penelitian Manajemen Literasi Sekolah dalam Kemampuan Membaca Siswa MI Ihsaniyah 02 Debong Tengah Tegal
- calendar_month 8 menit yang lalu
– Sarana belajar yang terbatas,
– Kurangnya dukungan dari lingkungan terutama peran orang tua dalam membiasakan membaca di rumah
– Kurangnya variasi metode pembelajaran juga berkontribusi hambatan tersebut.
Pelaksanaan program les tambahan dengan metode fonik menunjukkan hasil yang positif.
Dari tujuh siswa yang mengikuti les, lima siswa telah berhasil membaca dengan lancar, sedangkan dua lainnya masih dalam tahap proses pembelajaran lanjutan.
Evaluasi secara berkala mendukung penyesuaian strategi agar program dapat berjalan lebih efektif.Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa manajemen program literasi yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi secara sistematis dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan signifikan.
Keberhasilan program juga sangat bergantung pada dukungan guru, lingkungan sekolah, dan keterlibatan keluarga.
Rekomendasi yang diberikan mencakup peningkatan fasilitas dan variasi bahan bacaan, pengembangan kreativitas guru dalam pemilihan metode pembelajaran membaca, serta penguatan kemitraan sekolah dan orang tua dalam membina kebiasaan membaca di rumah.
Penulis: Khilma Nadzifah Mar’atus Sholikhah, Askiatul Fatonah M.Hasani ArifinMahda Syifa
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IBN Tegal
- Penulis: tim redaksi
- Editor: dwa
